(SSCE001PO) Teleformación para docentes

Objetivos Específicos:

• Tomar contacto con terminología vinculada a las TIC y, más concretamente, a la modalidad formativa denominada e-Learning.
• Discriminar las posibilidades que nos ofrece el e-Learning para ser incorporado en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Reflexionar sobre las transformaciones que en los roles del profesorado y del alumnado tienen los nuevos entornos de formación e-Learning.
• Ser capaces de discriminar las variables fundamentales que caracterizan un entorno virtual de aprendizaje online.
• Fomentar la capacidad de síntesis y de presentación de aquellas ideas más relevantes sobre la formación en contextos de e-Learning.
• Identificar las diferentes plataformas tecnológicas del mercado y reconocer sus potencialidades educativas más que tecnológicas para el desarrollo de un curso online.
• Conocer y realizar una aproximación al concepto de Teletutorización en acciones formativas virtuales.
• Desarrollar las competencias digitales necesarias a la hora de tutorizar un curso online, así como ser capaces de usar de manera didáctica los servicios disponibles en las plataformas tecnológicas.
• Identificar los conceptos generales de la evaluación en las modalidades formativas a través de la red.
• Discriminar las diferentes formas desde las cuales se puede incorporar la evaluación de las TIC en contextos de modalidad de formación online.
• Conocer los diferentes elementos que configuran una evaluación de los programas formativos de calidad.
• Comprender las nuevas variables que necesitan ser evaluadas en los estudiantes que cursan teleformación.
• Adquirir la capacidad para discriminar entre los diferentes instrumentos de evaluación a utilizar en acciones formativas a distancia.
• Ser capaces de diseñar, planificar y evaluar e-actividades para incorporarlas a procesos formativos online.
• Identificar los elementos más significativos de eactividades tales como las WebQuest o los ePortafolios.
• Conocer la WebQuest y otras e-actividades como recursos para integrar Internet en modalidades curriculares online.
• Desarrollar destrezas de creación y diseño de materiales curriculares.
• Conocer la evolución de la web tradicional a la web social desde la perspectiva de diferentes autores.
• Distinguir las características de las aplicaciones para el análisis de la idoneidad con sus objetivos de forma crítica.
• Manejar las herramientas que mejor se adapten a la vida académica para contribuir al desarrollo de la competencia tecnológica desde el aprendizaje significativo.
• Adquirir criterios de selección y utilización de herramientas tecnológicas para incorporarlas en el ámbito educativo.
• Realizar una aproximación conceptual al término de recursos multimedia, así como sus características principales.
• Conocer los diferentes recursos que se necesitan para el diseño y producción de un material multimedia e hipermedia. Conocer los diferentes programas informáticos para la búsqueda, selección e implementación de recursos multimedia.
• Discriminar entre medios imprescindibles y complementarios para la producción de materiales multimedias e hipermedias.
• Saber buscar y seleccionar recursos multimedia en Internet.
• Conocer las posibilidades educativas que nos ofrecen los multimedia para ser incorporados en acciones formativas online.